Diagnóstico para la propuesta curricular de la Carrera de Gestión del Conocimiento en la modalidad a distancia y la aplicación del método
En el presente articulo se presentan los resultados del diagnostico para la propuesta de diseño curricular de la carrera de Gestión del Conocimiento (GC) como programa a distancia, haciendo énfasis en la construcción colectiva del mismo a través de la metodología de grupos focales.
Guardado en:
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Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
2011
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Diseño Curricular; Gestión del Conocimiento (GC); Educación a Distancia; Grupos Focales. curriculum design; Knowledge Management (KM); Distance Education; Focus Groups. García Orozco, Javier Francisco; Universidad de Guadalajara Diagnóstico para la propuesta curricular de la Carrera de Gestión del Conocimiento en la modalidad a distancia y la aplicación del método |
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