Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio

Leer y escribir pueden ayudar a aprender contenidos disciplinares, aunque la función epistémica no es una propiedad natural de estas prácticas, sino una potencialidad que depende de cómo se las ejerza. Para identificar cómo se utilizan la lectura y la escritura en la formación inicial de docentes de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cartolari, Manuela; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Conicet Universidad Nacional de Buenos Aires, Carlino, Paula; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Conicet Universidad Nacional de Buenos Aires
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Lectura; escritura; formación profesional de maestros; modelos educativos
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3557
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3557oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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