Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC

Se realizó un estudio relacional cuantitativo con el propósito de describir las actitudes de los docentes hacia las TIC y su relación con variables sociodemográficas de los mismos (edad y género) y con aquellas que indican posibilidades de acceso a las tecnologías (computadora en el hogar y Enciclom...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Valdés Cuervo, Angel Alberto; Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Arreola Olivarría, Claudia Gabriela; Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Angulo Armenta, Joel; Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Carlos Martínez, Ernesto Alonso; Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, García López, Ramona Imelda; Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON
Formato:	Artículo revisado por pares
Lenguaje:	Español
Publicado:	International Journal of Research in Education 2012
Materias:	Tecnología educacional; enseñanza multimedia; ambiente educacional; actitud del docente; participación del profesor
Acceso en línea:	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3546 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3546oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Se realizó un estudio relacional cuantitativo con el propósito de describir las actitudes de los docentes hacia las TIC y su relación con variables sociodemográficas de los mismos (edad y género) y con aquellas que indican posibilidades de acceso a las tecnologías (computadora en el hogar y Enciclomedia en el salón de clases). Los resultados señalan que de manera general los docentes poseen actitudes positivas hacia las TIC, especialmente en los docentes de género masculino y en aquellos que cuentan con mayores posibilidades de interacción con las mismas.Transferencia a la prácticaLa incorporación e integración efectiva de las TIC en las escuelas, y sobre todo en la práctica docente, es una necesidad dentro del sistema de educación en México, toda vez que se identifica que los docentes poseen actitudes positivas hacia las TIC y que son influenciadas por el género y por su posibilidad de interacción con estas. Este estudio apoyará las estrategias que pretenden que los docentes incorporen de manera efectiva las TIC a su práctica; además, permite predecir que la capacitación en esta temática será aceptada y que es necesario facilitar y hacer más accesible el manejo de las TIC para los docentes.
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Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC

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