Um olhar sobre as políticas curriculares para formação de professores no Brasil e em Portugal na transição do século XX para o XXI
As políticas curriculares para formação de professores têm vindo a constituir um foco de interesse acadêmico, tanto em Portugal como no Brasil, mas muitas vezes têm ficado confinadas à caracterização e análise dos modelos que as configuram. Considerando pertinente ampliar estes estudos, neste artigo...
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| Autores principales: | Almeida, Lucinalva; Universidade Federal de Pernambuco, Leite, Carlinda; Universidade do Porto, Santiago, Eliete; Universidade Federal de Pernambuco |
|---|---|
| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2013
|
| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/3357 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article3357oai |
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