Contribuições para Ressignificação da Prática da Educação Ambiental pelos Professores de Geografia

O texto apresenta considerações sobre um espaço de reflexão durante um processo de formação continuada realizado com educadores do município de Piratini, interior do Rio Grande do Sul. Analisa-se a importância de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	CALIXTO, Patrícia Mendes, SANTOS, Arion de Castro Kurtz dos
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	UFPR 2013
Materias:	formação continuada; ensino de geografia; educação ambiental.
Acceso en línea:	http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/raega/article/view/32310 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-052&d=article32310oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Descripción
Sumario:	O texto apresenta considerações sobre um espaço de reflexão durante um processo de formação continuada realizado com educadores do município de Piratini, interior do Rio Grande do Sul. Analisa-se a importância de identificar o conceito de ambiente dos educadores responsáveis pelo ensino de Geografia do município, abrindo assim possibilidades de repensar na prática a inserção da Educação Ambiental a partir de uma mudança paradigmática.