A QUESTÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA DOCUMENTAÇÃO MUSEOLÓGICA, COMO SUPORTE PARA UMA CONCEPÇÃO EDUCATIVA DE MUSEU
"Para quem e para que tem servido o processo de Documentação dos nossos museus?" (Maria Célia Santos, 1991: 11). Como já foi visto nos capítulos anteriores, o homem sempre buscou preservar a produção da sua cultura material, guardando em locais que possibilitassem a segurança e a conservaç...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2009
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| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/315 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article315oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | "Para quem e para que tem servido o processo de Documentação dos nossos museus?" (Maria Célia Santos, 1991: 11). Como já foi visto nos capítulos anteriores, o homem sempre buscou preservar a produção da sua cultura material, guardando em locais que possibilitassem a segurança e a conservação dos bens coletados, mas, sem uma sistematização no sentido mais específico, no que diz respeito a questões como: exposição e documentação. Isto justificado, porque até o Renascimento o acesso a esses locais era privilégio de um público seleto. |
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