Mudanças na formação de professores de matemática: um estudo de casop.81-116(Primeira Parte: p.81-99)

Este artigo relata um estudo de caso do curso de Licenciatura em Matemática da UFRGS, visto como representativo de um momento de mudanças na figuras do docente de Matemática e da sua formação, no cenário nacional. Tendo como referencial a teoria do pensador francês Michel Foucault, são trabalhado...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carneiro, Vera Clotilde Garcia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Faculdade de Educação da Unicamp 2009
Materias:
Formação de professores; Professor de Matemática; Educação Matemática.
Acceso en línea:https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/zetetike/article/view/2689
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article2689oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ejemplares similares

Ejemplares similares