SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO E O PIBID: BRINCANDO, PENSANDO E CONSTRUINDO PRÁTICAS EDUCATIVAS COM AUTONOMIA

O artigo tece reflexões sobre práticas educativas críticas no ensino de Sociologia no âmbito do PIBID. Conceitos como mediação didática e autonomia à luz dos aportes de Freire, Arroyo, Verhaege, Wolfs, Simon, Compère, Schwartz e Almeida serviram para captar as vivências realizadas na escola, bem com...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cristina Cruvello da Silveira, Elisabete, Pereira, Natália, Moura, Wallace
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2017
Materias:	Educação Práticas educativas críticas; Mediação didática; Sociologia no Ensino Médio; Autonomia; PIBID.
Acceso en línea:	http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/25701 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article25701oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ejemplares similares

A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR E SEU SIGNIFICADO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA
por: Lia Cardoso Rocha Saraiva Teixeira, et al.
Publicado: (2005)

Impactos do pibid no processo de formação inicial de professores em química : Uma parceria entre ensino superior e educação básica
por: Silva, Manuela Maria, et al.
Publicado: (2015)

Impactos do pibid no processo de formação inicial de professores em química : Uma parceria entre ensino superior e educação básica
por: Silva, Manuela Maria

Entre o estranho e o familiar: o uso de analogias no ensino de história
por: Monteiro,Ana Maria F. C
Publicado: (2005)

PIBID: the foreignism teaching through the problem based learning
por: da Silva, Alana Gabriele, et al.
Publicado: (2018)

Impactos do PIBID no processo de formação inicial de professores em Química: uma parceria entre ensino superior e educação básica
por: Silva, Manuela, et al.
Publicado: (2015)

Pibid : O subprojeto cultura esportiva da escola
por: Dalla Nora, Daiane

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA
por: Hollweg Powaczuk, Ana Carla, et al.
Publicado: (2018)

PIBID/Letras-Inglês: o trabalho integrado com a escola e as propostas oficiais na UNESP/SJRP
por: CAPES, et al.
Publicado: (2018)

Física nos anos iniciais da educação básica - a experiência do pibid com o ensino de eletrostática
por: Benetti, Bernadete, et al.
Publicado: (2015)

A formação inicial em História: as abordagens, trajetórias e experiências do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) e as interfaces com o currículo escolar
por: Zarbato, Jaqueline
Publicado: (2015)

PIBID Inglês no Paraná: crenças e metáforas sobre ensino/aprendizagem de inglês e formação de professores
por: Jamoussi, Thaisa de Andrade
Publicado: (2018)

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e as relações público/privadas no ensino superior
por: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, et al.
Publicado: (2017)

“EU LEIO SIM”: A FORMAÇÃO DO LEITOR A PARTIR DOS RESULTADOS DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID
por: Santos, Viviane Silva, et al.
Publicado: (2016)

Pibid : O subprojeto cultura esportiva da escola
por: Dalla Nora, Daiane, et al.
Publicado: (2013)

Formaçao inicial e iniciaçao a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educaçao Física
por: Almeida Callai, Ana Nathalia, et al.
Publicado: (2017)

Conceptions of history teaching and teacher training in the Scholarship Program of Initiation to Teaching (PIBID History). Paraná, Brazil (2011-2017)
por: Sabião Batista, Ruhama Ariella, et al.
Publicado: (2020)

PIBID E EDUCAÇÃO FÍSICA – TENSÕES DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE QUE SE CONSTITUI NO ESCOLAR
por: Terra, Dinah Vasconcellos; IEF/UFF, et al.
Publicado: (2017)

Pibid: o subprojeto cultura esportiva da escola
por: Dalla Nora, Daiane, et al.
Publicado: (2013)

A participação no PIBID e o percurso formativo de professores de Educação Física - Um estudo a partir dos egressos do CEFD/UFSM
por: Clates, Daniela de Moura

Concepciones de enseñanza de la historia y formación docente en el programa de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID Historia). Paraná, Brasil (2011-2017)
por: Sabião Batista, Ruhama Ariella, et al.
Publicado: (2020)

A mediação do professor no ensino de literatura: os discursos oficiais e acadêmicos
por: Segabinazi, Daniela Maria
Publicado: (2016)

Formaçao inicial e iniciaçao a docência : uma análise a partir do subprojeto PIBID Educaçao Física
por: Almeida Callai, Ana Nathalia

A participação no PIBID e o percurso formativo de professores de Educação Física - Um estudo a partir dos egressos do CEFD/UFSM
por: Clates, Daniela de Moura, et al.
Publicado: (2013)

Innovate Public Policies for Training in the North of Mato Grosso/Mt, Brasil
por: Roque-Faria, Helenice Joviano, et al.
Publicado: (2021)

Pontos e pen drives : práticas de mediação religiosa na umbanda
por: Oliveira de Almeida, Leonardo
Publicado: (2015)

ENSINO DE HISTÓRIA, DIVERSIDADE CULTURAL E LEI 10.639/03
por: CAPES, et al.
Publicado: (2016)

A participação no PIBID e o percurso formativo de professores de Educação Física : Um estudo a partir dos egressos do CEFD/UFSM
por: Clates, Daniela de Moura, et al.
Publicado: (2013)

Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física
por: Almeida Callai, Ana Nathalia, et al.
Publicado: (2017)

A transposição didática e o bom ensino de história: possibilidade de autonomia dos docentes e discentes
por: Santos, Luciana Souza, et al.
Publicado: (2015)

Concepciones de enseñanza de la historia y formación docente en el programa de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID Historia) : Paraná, Brasil(2011-2017)
por: Sabião Batista, Ruhama Ariella, et al.
Publicado: (2020)

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO PRIMÁRIO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES NO QUÉBEC
por: ANDERSON ARAÚJO-OLIVEIRA, et al.
Publicado: (2011)

Encontro com Paulo Freire: reflexões sobre a prática educacional
por: Freire, Paulo, et al.
Publicado: (2012)

Percepções sobre o ensino de física na modalidade remota
por: Borsekowsky, Alana, et al.
Publicado: (2021)

MEMÓRIAS SENTIMENTAIS (E CRÍTICAS) DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PONTO DE VISTA DO PIBID HISTÓRIA UFF 2014
por: Paiva de Andrade, Everardo
Publicado: (2017)

Utilização da TIC em Prol dos Alunos com Dificuldades de Aprendizagem pelas Equipes do PIBID e do OBEDUC
por: Araujo, Doracina Aparecida de Castro, et al.
Publicado: (2014)

Os currículos para o ensino de história: entre a formação, o prescrito e o praticado
por: Olavo Pereira Soares
Publicado: (2012)

Rompendo com a massificação das práticas de ensino – um olhar esperançoso para os educandos com autismo
por: Cunha, Roseane, et al.
Publicado: (2015)

Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
por: Vera Maria Candau, et al.
Publicado: (2006)

A relação entre a formação inicial e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
por: Neu, Adriana Flávia