Competencies for the use of educational technologies of higher level teachers. Longitudinal analysis of the period 2012-2017 in Latin America

This article presents the first results of a longitudinal and comparative study of surveys carried out between 2012 and 2017 on 1829 cases of university professors from public and private institutions in Argentina and Latin America. Such results reveal university professors´ teaching competencies to...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cuello, Silvina; Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2018
Materias:
teaching competencies; training; attitude; innovation
pensamiento de diseño, capacitación docente, aulas virtuales, TIC, Educación Superior
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/22988
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article22988oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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