LEER-ESCRIBIR EL MUNDO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA PARA EL EJERCICIO DEL PODER
La Red de Apoyo organizó una experiencia educativa para que los familiaresde las víctimas de abuso policial leyeran y escribieran el mundo de la vidacotidiana y alcanzaran a decodificar las condiciones objetivas que les convirtióen víctimas; las estructura...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
CEM UCV
2012
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| Acceso en línea: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/2127 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-001&d=article2127oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | La Red de Apoyo organizó una experiencia educativa para que los familiaresde las víctimas de abuso policial leyeran y escribieran el mundo de la vidacotidiana y alcanzaran a decodificar las condiciones objetivas que les convirtióen víctimas; las estructuras de poder que se benefician con la lógica deopresión y los códigos de la cultura de la resignación que suelen inmovilizar.Esta experiencia de leer y escribir el mundo, fundamentada en las nocionesde Paulo Freire, se asentó en la idea de que el auténtico acto de leer-escribires un proceso político-dialéctico que sintetiza la relación existente entreconocimiento-transformación de nosotros mismos. Esta experiencia educativapermitió que muchas mujeres asumieran una actitud de compromiso frentea las violaciones a los derechos humanos. |
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