QUE SEPA CUIDAR, QUE PUEDA AYUDAR, QUE PIDA PERMISO PARA IR A BAILAR
Como docentes de la ciudad de Bahía Blanca, Argentina, nos propusimospensar cuáles son, en nuestras escuelas, los condicionamientos de diferenciaciónde género que se transmiten en las instituciones educativas.Para ello, realizamos encuestas (328 en total)...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
CEM UCV
2012
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| Acceso en línea: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/2124 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-001&d=article2124oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Como docentes de la ciudad de Bahía Blanca, Argentina, nos propusimospensar cuáles son, en nuestras escuelas, los condicionamientos de diferenciaciónde género que se transmiten en las instituciones educativas.Para ello, realizamos encuestas (328 en total) a docentes y alumnos/as,en las que trabajamos tres ítems. El primero da cuenta de los supuestosacerca de cómo es y/o debe ser un varón o una mujer. El segundo, intentaresaltar las explicaciones que circulan respecto al uso del guardapolvo2,exclusivamente, para las mujeres en el nivel secundario y el tercer ítem,verifica el grado de conocimiento, por parte de las/os docentes, de determinadosconceptos teóricos relacionados con la temática de género. |
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