Una aproximación crítica a las movilidades en educación superior. Desigualdades en la economía global del conocimiento desde la circularidad migratoria

El artículo revisa de forma crítica las aproximaciones teóricas más comunes sobre la movilidad de cualificados y advierte su escaso despliegue en lo que se refiere a las dinámicas en educación superior. A partir de una literatura de carácter más general que examina las transformaciones en la educaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vega Solís, Cristina, Gómez Martín, Carmen
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: OBMigra, Departamento de Estudos Latino-Americanos, Universidade de Brasília 2018
Acceso en línea:http://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/21227
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-005&d=article21227oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El artículo revisa de forma crítica las aproximaciones teóricas más comunes sobre la movilidad de cualificados y advierte su escaso despliegue en lo que se refiere a las dinámicas en educación superior. A partir de una literatura de carácter más general que examina las transformaciones en la educación universitaria cuando se contemplan desde la movilidad, se identifican las desigualdades que rodean este ámbito. Su examen se desarrollan en tres ejes: la espacialidad, el trabajo y las identidades asociadas a la clase, la nación, el género y la etnicidad. A partir de esto, se realiza una propuesta teórica, la circularidad migratoria, con la que pretendemos dar cuenta de mejor manera de las desigualdades que condicionan los flujos migratorios de cualificados en educación superior, resaltando tanto las restricciones a la movilidad autodeterminada como las formas de precarización y clasificación que la atraviesan.
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