Conocimiento didáctico del contenido mediado por las tecnologías. Un estudio de caso
Este estudio trata sobre las formas de intervención pedagógica de docentes universitarios a través de dispositivos tecnológicos y analiza un material educativo hipermedial e interactivo elaborado por una profesora de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba–Argentina,...
Guardado en:
| Autores principales: | Sabulsky, Gabriela; Universidad Nacional de Córdoba, Arevalo, Eliana Ayelén; Universidad Nacional de Córdoba, Fernández, Paula; Universidad Blas Pascal |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/20473 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article20473oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Didactic knowledge of content mediated by technologies. A case study
por: Sabulsky, Gabriela, et al.
Publicado: (2018) -
El conocimiento didáctico del contenido y formación inicial : Estudio de casos en los profesorados de Física y de Química
por: Echeverría, Ma. Fernanda -
Una primera aproximación a la caracterización del conocimiento didáctico del contenido (CDC) de docentes a través de las representaciones del contenido (ReCo)
por: Haidar, Alejandra -
Implementación del WhatsApp como estrategia didáctica para mediar en la construcción de conocimientos
por: Arévalo, Eliana, et al.
Publicado: (2017) -
Conocimiento didáctico del contenido: análisis de un caso en el ámbito universitario
por: Ferrante, Juan, et al.
Publicado: (2020)