ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUAGEM NA ESCOLA NO CONTEXTO DA CULTURA ESCRITA
O artigo focaliza aspectos do trabalho com a linguagem na escola, estabelecendo relações entre as expressões cultura escrita, letramento e ensino-aprendizagem da linguagem, desde o período da alfabetização. A discussão é realizada no sentido de problematizar a função social e política da instituição...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/18423 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article18423oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | O artigo focaliza aspectos do trabalho com a linguagem na escola, estabelecendo relações entre as expressões cultura escrita, letramento e ensino-aprendizagem da linguagem, desde o período da alfabetização. A discussão é realizada no sentido de problematizar a função social e política da instituição escola e o importante papel da linguagem em nossas vidas. Fundamenta-se nos estudos da linguagem de Bakhtin, tomando como ponto de partida o enunciado como objeto de significação da cultura, social e histórico, um tecido organizado e estruturado e a dificuldade histórica que a escola apresenta de realizar mudanças no ensino da língua. Muito mais do que compreender como funciona a modalidade escrita da linguagem verbal, saber ler e escrever socialmente é ter acesso ao mundo da escrita na escola e na vida. |
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