The teaching-learning process in ubiquitous and university contexts. Three case studies

In this article, we aim to identify the components of the learning-teaching process for foreign languages that better adapt themselves to different teaching environments (face-to-face and online) with the objective of observing how the optimization of different methodological strategies can result i...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jaimez-González, Carlos; Universidad Autónoma Metropolitana, Vargas-Rodríguez, Rodrigo; Universidad Autónoma Metropolitana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2017
Materias:
Informal learning; social networks; gamification; foreign language; adaptability
Editor Web Visual; Programación Web; Generación Automática de Código; Tecnología Educativa
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/17341
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article17341oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ejemplares similares

Ejemplares similares