El proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos ubicuos y universitarios.Tres estudios de casos

En este trabajo se pretende identificar los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras que mejor se adapten a diferentes entornos educativos- ya sea  presencial u online- con el objetivo de observar cómo la optimización de diferentes estrategias metodológicas puede resul...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Setién Burgues, Ana; Universidade Aberta, Nobre, Ana; Universidade Aberta, Chenoll, Antonio; Universidade Católica Portuguesa
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2017
Materias:
Aprendizaje informal; redes sociales; gamificación; lengua extranjera; adaptabilidad
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/17340
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article17340oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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