Influencia del contexto en el desarrollo del conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK) de un profesor universitario

El conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK) describe la compleja interacción entre contenido, pedagogía y tecnología. Una parte indispensable del marco conceptual es el contexto, definido como una jerarquía de factores: microcontexto, mesocontexto y macrocontexto. Este estudio buscó...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	González, Norma Viviana; Universidad Nacional de La Plata
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2017
Materias:	conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK); contexto; profesor universitario.
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/17332 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-001&d=article17332oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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