Regulación metacognitiva y composición escrita: su relación con la calidad de educación en la educación básica primaria
El artículo presenta una síntesis de los resultados de una investigación llevada a cabo en una escuela pública de la ciudad de Medellín, Colombia, con un grupo de niños y niñas de quinto grado de educación básica primaria, con el propósito de experimentar un conjunto de estrategiasdidácticas encamin...
Guardado en:
| Autor principal: | Hurtado Vergara, Rubén Darío |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares", |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Antioquia
2013
|
| Acceso en línea: | http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/16972 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article16972oai |
| Aporte de: |
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