Transposição didática no processo de formação inicial de professores de Língua Portuguesa: o lugar dos saberes disciplinares

Este trabalho aborda contextos de formação inicial de professores de Língua Portuguesa, em eventos de transposição didática de saberes disciplinares para o ensino dessa língua, particularmente os gramaticais. Para tanto, serão apresentadas situações de interação entre a professora-formadora e seus a...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Peres, Aparecida Fatima, Greco, Eliana Alves
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Estudo de Caso
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2014
Materias:
Letras/Linguística Aplicada
Formação de professores de Língua Portuguesa
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16514
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article16514oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ejemplares similares

Ejemplares similares