A produção de material didático e o uso do fórum em AVA para a formação de professores
Este artigo tem como objetivo compartilhar a experiência de planejamento, elaboração, aplicação e feed back do material didático produzido especialmente para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), do curso de Letras Espanhol a distância da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e da Universid...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Pesquisa empírica |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/15928 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article15928oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo tem como objetivo compartilhar a experiência de planejamento, elaboração, aplicação e feed back do material didático produzido especialmente para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), do curso de Letras Espanhol a distância da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Além disso, tratamos sobre a importância do fórum de discussões como meio de interação para refletir sobre os textos teóricos selecionados e a relação com a prática docente. Para tanto utilizamos os estudos de teóricos como Bakhtin (2010), Vilaça, (2009), Rozenfeld, Gabrielli e Soto (2009), Ramos e Medeiros (2009), Fiscarelli (2007), Fleming (2004), entre outros. Com relação à elaboração da disciplina e do material didático, foram selecionados textos de acordo com nossas experiências e vivências de professoras e alunas, a ferramenta utilizada para interação foi o fórum, ao final do semestre foi disponibilizado no moodle uma pesquisa para que os alunos pudessem opinar sobre a organização da disciplina, sobre o material utilizado e a utilização da ferramenta fórum como meio de interação entre os alunos, professores e tutores a distância. A participação massiva dos alunos demonstrou que os temas abordados e a ferramenta fórum atenderam de forma eficaz às necessidades dos alunos, que recebem sua formação a distancia para desenvolver sua prática docente de maneira presencial. |
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