Grupo de estudos: a visão dos professores em relação ao ensino de língua portuguesa
As pesquisas referentes ao ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa têmapresentado metodologias que descentralizam a gramática e buscam reflexões e aprimoramentoda língua a partir das práticas discursivas: oralidade, leitura e escrita. A visão de linguagem quese tem defendido apresenta como objeto d...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2013
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| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14083 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article14083oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | As pesquisas referentes ao ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa têmapresentado metodologias que descentralizam a gramática e buscam reflexões e aprimoramentoda língua a partir das práticas discursivas: oralidade, leitura e escrita. A visão de linguagem quese tem defendido apresenta como objeto de preocupação a interação verbal. Documentos oficiaistambém defendem essa abordagem de ensino. Entretanto, nem sempre essas concepções seconcretizam na escola. Nesse sentido, surge a necessidade de olhar para o professor e repensarsobre a sua formação, a qual precisa ser contínua para acompanhar as mudanças e as novaspropostas referentes ao ensino de língua. O presente trabalho tem por objetivo analisar a visãodo professor em relação ao ensino de Língua Portuguesa, bem como destacar a importância daformação continuada para que realmente haja mudança na prática docente. |
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