Aproximaciones teóricas a las perspectivas de la investigación (auto)biográfica en educación

Las historias de vida constituyeron, a partir de los años ochenta del siglo XX, una práctica de formación en el contexto de la educación de adultos. Ellas dieron origen al movimiento socioeducativo de las historias de vida en formación, en el cual se instaló, a partir del año 2000, la investigación...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Passeggi, Maria da Conceiçao
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2012
Materias:
investigación (auto)biográfica, historias de vida, formación de docentes, narrativas.
(auto)biographical research, life stories, teacher education, narratives.
Recherche (auto)biographique, histoires de vie, formation d’enseignants, narratives.
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/14001
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article14001oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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