Gramáticas y violencia(s) que (con) forman en la escuela secundaria: un estudio en Durango, México

El propósito del estudio fue indagar sobre el proceso de construcción y asignaciónde significados en torno a lo que es definido en un contexto específico, como problemas de opara el aprendizaje en el ámbito de la educación básica. Es a partir de las narrativas/discursoscomo medios y a la vez generad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rangel Esquivel, José Manuel; Universidad Autónoma de Coahuila, Acosta Pech, Ana María; Universidad Pedagógica de Durango
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2015
Materias:
Educación; política; teoría crítica
Discursos; imaginarios; violencia; profesores; jóvenes
Acceso en línea:http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/13362
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article13362oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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