Educación por el Arte y Formación Docente: tensionar el mandato fundacional disciplinador para transformar la escuela

Resumen: El siguiente artículo propone reflexionar sobre los postulados teóricos de la Educación por el Arte y su articulación con las prácticas de enseñanza en la formación docente del conurbano sur de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Se sostiene que los futuros docentes han vivido escasas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Grasso, Mario
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives 2018
Acceso en línea:https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/12248
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=es/es-021&d=article12248oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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