Bilingual pedagogy: dilemmas and challenges in teacher training

This theoretical work implied to discuss and problematize the existing inconsistencies between the conceptions about bilingual education that guide educational actions with deaf students and the proposals of teacher training to consolidate such actions in the inclusive education context. The systema...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giroto, Claudia Regina Mosca, Cicilino, Joice Emanuele Munhoz, Poker, Rosimar Bortolini
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2018
Materias:
Education of the deaf; Bilingualism; Teacher training for the deaf; Brazilian Language of Signs (LIBRAS)
Educação de surdos; Bilinguismo; Formação de professores de surdos; Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Educación de sordos; El bilingüismo; Formación de profesores para sordos; Lengua Brasileña de Signos (Libras)
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11912
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article11912oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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