Paulo Reglus Freire Neves. 19 de septiembre de 1921, Recife – 2 de mayo 1997, Sao Paulo
Como estudioso, activista social y trabajador cultural, Freire desarrolló más que una práctica de alfabetización, una pedagogía crítico liberadora. En su propuesta, el acto de conocer tiene como presupuesto fundamental la cultura del educando, no para cristalizarla, sino como punto de partida para...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Artículo no evaluado", |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Antioquia
2012
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| Acceso en línea: | http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/11902 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article11902oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Como estudioso, activista social y trabajador cultural, Freire desarrolló más que una práctica de alfabetización, una pedagogía crítico liberadora. En su propuesta, el acto de conocer tiene como presupuesto fundamental la cultura del educando, no para cristalizarla, sino como punto de partida para que él avance en la lectura del mundo, comprendiéndose como sujeto histórico. Es a través de una relación dialógica que se consolida la educación como práctica de la libertad... |
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