Formação de professores para inclusão escolar na modalidade de educação de jovens e adultos: análise de pesquisas

Esta pesquisa de revisão sistemática buscou descrever e analisar dissertações e teses que tematizassem sobre a formação inicial e continuada de professores para inclusão escolar de alunos com deficiência na modalidade da EJA, no período de 2008 a 2016, disponibilizadas no banco de Biblioteca Digital...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silva, Maria do Carmo Lobato da, Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez
Formato: Artículo publishedVersion Revisão Sistemática
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2018
Materias:
Educação, Formação de Professores, Educação Especial
Formação de professores; Educação especial; Educação de jovens e adultos
Formación de profesores; Educación especial; Educación de jóvenes y adultos
Teacher training; Special education; Education for youth and adult
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11391
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article11391oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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