Prácticas inclusivas de alumnos con TEA: principales dificultades en la voz del profesor y mediador

Inclusive practices for students with ASD - Autistic Spectrum Disorder- are important in the daily life of the classroom, given the priority of students' learning, communication, and interaction, not just physical presence. However, the difficulties of the teacher and mediator regarding pedagog...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Magalhães, Célia de Jesus Silva, Cruz, Jaíze Griffith Magalhães, de Moraes, Cloves Santos, Sampaio, Lígia Maria Tavares
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2017
Materias:
Inclusive practices. Teacher. Mediator. ASD.
Prácticas inclusivas. Profesor. Mediador. TEA.
Práticas inclusivas. Professor. Mediador. TEA.
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10386
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article10386oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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