Pensar la infancia desde América Latina : un estado de la cuestión

Gracias a la ingente información proporcionada por los distintos capítulos que componen esta obra, quienes se aproximen a su lectura podrán contestar, a partir de un mejor conocimiento de la niñez en diversos contextos socioculturales latinoamericanos, una pregunta sencilla pero fundamental: ¿qué so...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Botero Gómez, Patricia - Autor/a, Zapiola, María Carolina - Autor/a, Villalta, Carla - Autor/a, Salazar Henao, Myriam - Autor/a, Chacón Bustillos, María Edith Stephani - Autor/a, Montaño Peña, Natalia - Autor/a, Orofino, Maria Isabel - Autor/a, Mateus Malaver, Jennifer - Autor/a, Quintero Mejía, Marieta - Autor/a, Llanos Erazo, Daniel - Autor/a, Unda Lara, René - Autor/a, Ospina Serna, Héctor Fabio - Autor/a, Alvarado, Sara Victoria - Autor/a, Marre, Diana - Autor/a, Llobet, Valeria - Compilador/a o Editor/a, Llobet, Valeria - Autor/a, Ospina Alvarado, María Camila - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Por
Spa
Publicado: CLACSO 2014
Materias:
Infancia
Políticas públicas
Construcción social
Estado
Instituciones
Vulnerabilidad
Marginalidad
Transformación social
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9604.dir/PensarLaInfancia.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:Gracias a la ingente información proporcionada por los distintos capítulos que componen esta obra, quienes se aproximen a su lectura podrán contestar, a partir de un mejor conocimiento de la niñez en diversos contextos socioculturales latinoamericanos, una pregunta sencilla pero fundamental: ¿qué sociedad estamos construyendo? Saberlo –o al menos preguntárselo–, como sucede con todos los avances e investigaciones científicas, abrirá perspectivas insospechadas tanto para la continuidad de la investigación como para la implementación de políticas y acciones, en tanto la cuestión de la niñez está planteada en términos absolutamente nuevos con implicaciones sobre las prácticas y comportamientos culturales.

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