Educação do campo no Brasil: um discurso para além do pós-colonial?

O artigo identifica a educação do campo como fenômeno social que pode ser analisado com base na teoria pós-colonial. Todavia, ressalta-se que isto não é possível sem um deslocamento da matriz originária da teoria. Com base na desconstrução do discurso defende-se que a educação do campo é uma prática...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Araújo, Sônia Maria da Silva - Autor/a
Formato: Text publishedVersion Artículo
Lenguaje:Por
Publicado: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE 2013
Materias:
Educación
Post colonialismo
Discurso
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D9202.dir/art.SoniaMariadSilva.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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