Sigue pendiente el desafío de la calidad educativa

En el 2004 el contexto de la acción educativa se caracterizó por una particular inestabilidad y por la emergencia de acontecimientos críticos que plantearon desafíos aún no adecuadamente procesados por el sistema definido por la educación pública.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Almada Denis, Marta - Autor/a, Corvalán, Ramón - Autor/a
Formato: Text draft Capítulo de Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: CODEHUPY, Coordinadora de Derechos Humanos del Paraguay 2012
Materias:
Educación
Calidad de la educación
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/py/py-002/index/assoc/D7407.dir/15_educacion.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ejemplares similares

Ejemplares similares