Pobreza, desarrollo y espiritualidad en experiencias religiosas pentecostales
Nuestro trabajo consiste, principalmente, en aproximarnos a los conceptos de pobreza, desarrollo y espiritualidad que se manejan en estas experiencias religiosas pentecostales (católicas y evangélicas), comparándolas con otro modelo de espiritualidad: la vivida por las conocidas Comunidades Eclesial...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Text draft Capítulo de Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
CLACSO
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D6143.dir/05ceba2.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Nuestro trabajo consiste, principalmente, en aproximarnos a los conceptos
de pobreza, desarrollo y espiritualidad que se manejan en estas experiencias
religiosas pentecostales (católicas y evangélicas), comparándolas con otro modelo
de espiritualidad: la vivida por las conocidas Comunidades Eclesiales de
Base (CEB) afines a la Teología de la Liberación. Intentamos identificar cómo
estas experiencias promueven una determinada manera de comprender el
mundo, la realidad, las relaciones y la trascendencia. Y, por ende, determinan
un compromiso o una ciudadanía vinculada a los procesos históricos de transformación
de estas realidades.
A partir de nuestro análisis, hemos reflexionado sobre la relevancia de la
dimensión teológica en la formación de la conciencia crítica; clave central de
la propuesta pedagógica de la educación popular, pero negada o invisibilizada
en la mayoría de las propuestas de educación para el desarrollo, nacidas bajo el
amparo de la cooperación internacional, temerosa esta última de abordar tales
aspectos, o ignorante de su relevancia en contextos como el latinoamericano
y el africano. |
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