Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil

Este artigo examina a inclusão da perspectiva de gênero na educação infantil e no ensino fundamental, no período de 1988 a 2002, com ênfase no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental (PCN). Conclui que, embora...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Claudia Vianna, Sandra Unbehaum
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2006
Materias:
Educación
Educação
Gênero
Políticas públicas
Parâmetros Curriculares Nacionais
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313711005
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313711005oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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