Procurando outros paradigmas para a educação
Este artigo, inspirado nas propostas de Deleuze e Guattari, faz uma análise das práticas educacionais pautadas no paradigma cientificista. Propõe outras direções de sentido e um redimensionamento da educação com baser no paradigma ético/estético/político trazendo a proposta das Árvores do Conhecime...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313698003 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313698003oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo, inspirado nas propostas de Deleuze e Guattari, faz uma análise das práticas educacionais pautadas no paradigma cientificista. Propõe outras direções de sentido e um redimensionamento da educação com baser no paradigma ético/estético/político trazendo a proposta das Árvores do Conhecimento de M. Authier e P. Levy como uma possibilidade de se construírem comunidades de conhecimento, recusando os especialismos. |
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