Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial

O objetivo desse texto é registrar reflexões que permitam uma maior compreensão do conceito de simbolização para introduzir a questão da constituição do sujeito simbólico, comprometido pela deficiência mental. As reflexões passam por encontros com diferentes autores, de áreas diversas do conheciment...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Anna Maria Lunardi Padilha
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2000
Materias:
Educación
Deficiência mental
sujeito simbólico
semiótica
práticas educativas
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313695009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313695009oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-87313695009oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Deficiência mental
sujeito simbólico
semiótica
práticas educativas
spellingShingle Educación
Deficiência mental
sujeito simbólico
semiótica
práticas educativas
Anna Maria Lunardi Padilha
Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
topic_facet Educación
Deficiência mental
sujeito simbólico
semiótica
práticas educativas
description O objetivo desse texto é registrar reflexões que permitam uma maior compreensão do conceito de simbolização para introduzir a questão da constituição do sujeito simbólico, comprometido pela deficiência mental. As reflexões passam por encontros com diferentes autores, de áreas diversas do conhecimento, com a intenção de marcar a escolha da perspectiva histórico-cultural como a que melhor responde às interrogações sobre o ser humano capaz de dar significado ao mundo, mesmo quando impedido por problemas orgânicos. São fundamentais as contribuições de Vigotski e Bakhtin que concebem o homem como ser que significa e se constitui nas relações concretas de vida.
format Artículo científico
Artículo científico
author Anna Maria Lunardi Padilha
author_facet Anna Maria Lunardi Padilha
author_sort Anna Maria Lunardi Padilha
title Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
title_short Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
title_full Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
title_fullStr Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
title_full_unstemmed Práticas educativas: Perspectivas que se abrem para a Educação Especial
title_sort práticas educativas: perspectivas que se abrem para a educação especial
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2000
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313695009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313695009oai
work_keys_str_mv AT annamarialunardipadilha praticaseducativasperspectivasqueseabremparaaeducacaoespecial
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820427498061825

Ejemplares similares