Dos movimentos sociais aos bastidores da universidade: a matriz curricular
Nos últimos trinta anos a crise da universidade, como resultado das políticas neoliberais, tem afetado a compreensão de sua legitimidade na sociedade, ora pela dimensão epistemológica (O que é ciência? O que é conhecimento científico?), ora pela dimensão curricular (O que ensinar? – da pressão para...
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| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | Artigo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://acervo.paulofreire.org:80/xmlui/handle/7891/3526 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-019&d=78913526oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Nos últimos trinta anos a crise da universidade, como resultado das políticas neoliberais, tem afetado a
compreensão de sua legitimidade na sociedade, ora pela dimensão epistemológica (O que é ciência? O
que é conhecimento científico?), ora pela dimensão curricular (O que ensinar? – da pressão para
encurtar o período de formação), ora pela descapitalização da Educação Pública, ora pela dimensão
mercadológica (formação voltada ao interesses econômicos), entre outras. Desse modo, ao buscarmos
na vertente freiriana refletirmos sobre a possibilidade de recriação da universidade e do currículo no
presente século, apresentamos a experiência de construção curricular de uma Universidade Pública
(Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS/Brasil) que ousa constituir-se Popular; uma
universidade como espaço educacional da universalidade, o território em que a luta de classes precisa se
presentificar para a constituição de saberes e ações contra-hegemônicas. Portanto, nos desafiamos a
contribuir com as discussões que permearão o IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, que
tem como tema central “Caminhos de emancipação para além da crise: Resgatando temas geradores do
pensamento educativo e social de Paulo Freire”, no eixo “Educação – O enfrentamento dos problemas
sociais, participação dos cidadãos e cidadãs, visando um maior empoderamento e renovação
democrática da vida social e política”, a partir do relato dos movimentos constituídos na construção e
reconstrução da matriz curricular da UFFS. |
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