Debate en la reforma del bachillerato 2003 de la UAEM. ¿Política educativa vs. Práctica docente?
Las reformas curriculares de los Planes y Programas de Estudio de la uaem se insertan en las Políticas Educativas Nacionales de Moderniza- ción Educativa; esta investigación permitió analizar el discurso político educativo del Currículum del Bachillerato 2003, conocer formas de práctica docente, det...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67601914 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-014&d=67601914oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las reformas curriculares de los Planes y Programas de Estudio de la uaem se insertan en las Políticas Educativas Nacionales de Moderniza- ción Educativa; esta investigación permitió analizar el discurso político educativo del Currículum del Bachillerato 2003, conocer formas de práctica docente, detectar perfi les pedagógicos y profesionales por medio del análisis documental, bibliográfi co, hemerográfi co y de campo. |
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