Caminos recorridos por las políticas educativas de género
El estudio de las políticas públicas es revelador de la voluntad del Estado y de sus prioridades de acción. Por ello, para conocer el avance que en materia de género y educación ha experimentado el país, es preciso conocer cuáles son las acciones gubernamentales y las disposiciones concretas que se...
Guardado en:
| Autor principal: | Sandra Araya Umaña |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2003
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44730202 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44730202oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Desafíos en la construcción de la ciudadanía de las mujeres en los espacios locales
por: Herrera, Gioconda, et al.
Publicado: (2011) -
La perspectiva de género en la formación docente. Un espacio de des/encuentro.
por: Chantefort, Patricia, et al.
Publicado: (2021) -
Alcances, limitaciones y desafíos de la formación docente continua como política pública: la implementación del Programa Nacional de Formación Permanente en la Provincia de Buenos Aires durante el período 2014-2017
por: González, Marcela Judith
Publicado: (2024) -
Menarche in Sub-Saharan Africa: : Between Taboo, State Policy, and the Cultural Construction of Femininity.
por: Martínez Herrera, Ana Larisa
Publicado: (2025) -
The gender perspective in teacher training. A space for dis-meetings
por: Chantefort, Patricia, et al.
Publicado: (2020)