El paradójico Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
Poco ayuda atribuirle sentidos y características al maestro, de revolucionario o crítico por naturaleza, o de eternamente engañado. En un sindicato como el del magisterio, la diversidad y el pluralismo son un hecho. Existen intereses, actitudes, preferencias e identidades heterogéneas. La pretensión...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32512808 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-022&d=32512808oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Poco ayuda atribuirle sentidos y características al maestro, de revolucionario o crítico por naturaleza, o de eternamente engañado. En un sindicato como el del magisterio, la diversidad y el pluralismo son un hecho. Existen intereses, actitudes, preferencias e identidades heterogéneas. La pretensión de un sujeto que actúa, con aspiraciones, actitudes y emociones iguales o semejantes está fuera de lugar, al menos para el magisterio. ¿Acaso los dolores del SNTE se resolverían con la homo-geneización hacia una ideología? En todo caso, los que tienen que decidir son los maestros con base en su conocimiento práctico siempre en tensión e intercambio con el conocimiento teórico. |
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