Trends in educational inequality in Brazil
Léducation au Brésil présente encore aujourdhui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des pays latino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de léducation, lente mais continue, des deux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau dinstruction de la population ainsi...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21843301 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-022&d=21843301oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Léducation au Brésil présente encore aujourdhui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des pays latino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de léducation, lente mais continue, des deux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau dinstruction de la population ainsi quà diminuer ces inégalités entre régions, groupes raciaux, genre, tranches de revenus. Lexercice danalyse des facteurs expliquant lamélioration éducative quon propose dans ce travail suggère, comme prévision conservatrice, que 60% environ de cette amélioration sont dus aux changements dans les conditions de vie et à la distribution géographique des familles, résultat de lurbanisation et de la transition démographique. Ce nest que les autres 40% qui relèvent des améliorations effectives vérifiées dans lexercice du système éducatif. |
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