POR UM ENSINO E UMA APRENDIZAGEM-ACONTECIMENTO
O ato de educar é movido pela ideia do ensinar e do aprender. Este texto apresenta, nessa perspectiva, meios de destacar os cruzamentos entre o ensino e a aprendizagem nas experiências de professoras de ciências em um Clube de Ciências. O objetivo desta pesquisa foi pensar ações educativas de um ens...
Guardado en:
| Autores principales: | Maria Neide Carneiro Ramos, Maria dos Remédios de Brito |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129530603003 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-013&d=129530603003oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
O ACONTECIMENTO DISCURSIVO NA ARQUEOLOGIA DE MICHEL FOUCAULT: UMA ANÁLISE DO DISCURSO E O NÃO-DISCURSIVO
por: Vandresen, Daniel Salésio; Instituto Federal do Paraná
Publicado: (2015) -
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
por: JOSÉ MARCOS DE OLIVEIRA CRUZ
Publicado: (2008) -
A EXTENSÃO DO ACONTECIMENTO MIDIÁTICO: UMA LEITURA SEMIÓTICA PELOS CONCEITOS DE FIDÚCIA E CONCESSÃO
por: Mendes, Conrado Moreira; UNINCOR – Universidade Vale do Rio Verde
Publicado: (2014) -
Representações e memórias sociais compartilhadas: desafios para os processos de ensino e aprendizagem da história
por: Siman,Lana Mara de Castro
Publicado: (2005) -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
por: Rodrigo Garrett da Costa, et al.
Publicado: (2012)