Educación inclusiva para personas con discapacidad en la provincia de Buenos Aires : un estudio de caso a partir de las representaciones sociales de los actores educativos de la Escuela Santa Julia en Tigre, 2015.

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El presente trabajo tiene por objeto comprender e interpretar las representaciones sociales que frente a la educación inclusiva para personas con discapacidad tienen los actores educativos del nivel primario de la Escuela Santa Julia1. Creemos importante que sean rescatadas, en cuanto son estas mira...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bulit Goñi, Luis Guillermo, Vélez Pachón, Valentina
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina 2016
Materias:
REPRESENTACIONES SOCIALES
DISCAPACIDAD
ESCUELAS
VIDA ESCOLAR
ENSEÑANZA PRIMARIA
PROYECTOS EDUCATIVOS
INCLUSIÓN SOCIAL
RELACIÓN EDUCACION SOCIEDAD
ESTUDIOS DE CASOS
ENTREVISTAS
OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DOCUMENTAL
ARGENTINA
TIGRE
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/9563
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-020&d=104699563oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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