Sentidos políticos, finalidades formativas y enfoques disciplinares en la geografía como materia escolar en la enseñanza secundaria uruguaya : 1935 - 1963

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Esta tesis aborda la historia de la Geografía como materia escolar en la Enseñanza Secundaria uruguaya entre 1935 y 1963. Se indagó las relaciones entre los sentidos políticos, las finalidades formativas y los enfoques disciplinares de esta materia escolar con las dimensiones políticas, económicas y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Domínguez, Ana, Frega, Ana, Pesce Guarnaschelli, Luis Fernando
Formato: doctoralThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina 2014
Materias:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
DISCURSO PEDAGÓGICO
DISCIPLINA ESCOLAR
DIDÁCTICA
ANÁLISIS DOCUMENTAL
URUGUAY
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/6660
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-020&d=104696660oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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