Los profesores y la escuela secundaria, hoy : notas sobre una identidad en repliegue

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Si históricamente la escuela secundaria ha ocupado un lugar central en la agenda educativa, actualmente esta centralidad gira alrededor de la idea de pérdida de integridad sistémica en el marco de una declarada “crisis” del nivel. En este sentido, durante los últimos años diversos estudios han anali...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dussel, Inés, Brito, Andrea
Formato: Tesis
Lenguaje:esp
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina 2009
Materias:
PROFESORES
ENSEÑANZA SECUNDARIA
CONDICIONES DE TRABAJO
PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO
IDENTIDAD DOCENTE
AFECTIVIDAD
RELACIÓN DOCENTE ALUMNO
VIOLENCIA ESCOLAR
DESIGUALDAD SOCIAL
DESIGUALDAD EDUCATIVA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/1126
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-020&d=104691126oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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