Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento

Partiendo de una breve presentación del contexto de producción del ensayo sarmientino Argirópolis, se exhibe primeramente su estructura sustentada en el binomio crítica-propuesta. En un segundo momento, se examina si este rasgo, común a las utopías, es suficiente para identificar al mencionado escri...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Blanco, Sergio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE (CONICET-UNR) 2018
Materias:
Sarmiento
Argirópolis
utopía
educación
literatura
Acceso en línea:https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/875
Aporte de:
Revista IRICE (CONICET) de Universidad Nacional de Rosario
id I15-R240-article-875
record_format ojs
spelling I15-R240-article-8752020-09-06T23:25:44Z Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento Blanco, Sergio Sarmiento Argirópolis utopía educación educación literatura Partiendo de una breve presentación del contexto de producción del ensayo sarmientino Argirópolis, se exhibe primeramente su estructura sustentada en el binomio crítica-propuesta. En un segundo momento, se examina si este rasgo, común a las utopías, es suficiente para identificar al mencionado escrito con ellas. En tercer lugar, se aborda el original sentido de la insularidad propuesta por Sarmiento para la futura capital de los Estados Unidos del Río de la Plata. A partir de allí, podemos desbrozar el camino hacia la comprensión del proyecto de nación sarmientino, donde la dicotomía civilización-barbarie funge de dato central en su imaginario. Se pasa entonces a tratar los nexos con las ideas del sanjuanino en torno a la educación: primero, espigando una concepción amplia de lo educativo que nos sugiere la obra estudiada; luego, complementando lo anterior con su insistencia en una política educativa activa, para lo cual se trae a colación su polémica con Juan Bautista Alberdi. En las palabras finales se sopesa lo que dice y no dice Argirópolis respecto a la educación, enfatizando la continuidad de las ideas de Sarmiento en el marco de un proyecto de nación orientado hacia la civilización. IRICE (CONICET-UNR) 2018-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/875 10.35305/revistairice.v33i33.875 Revista IRICE; Núm. 33 (2017); 91-112 2618-4052 0327-392X spa https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/875/951 Derechos de autor 2018 Revista IRICE
institution Universidad Nacional de Rosario
institution_str I-15
repository_str R-240
container_title_str Revista IRICE (CONICET)
language Español
format Artículo revista
topic Sarmiento
Argirópolis
utopía
educación
educación
literatura
spellingShingle Sarmiento
Argirópolis
utopía
educación
educación
literatura
Blanco, Sergio
Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
topic_facet Sarmiento
Argirópolis
utopía
educación
educación
literatura
author Blanco, Sergio
author_facet Blanco, Sergio
author_sort Blanco, Sergio
title Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
title_short Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
title_full Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
title_fullStr Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
title_full_unstemmed Torrente de civilización. Una aproximación a Argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de Sarmiento
title_sort torrente de civilización. una aproximación a argirópolis y sus conexiones con las ideas educativas de sarmiento
description Partiendo de una breve presentación del contexto de producción del ensayo sarmientino Argirópolis, se exhibe primeramente su estructura sustentada en el binomio crítica-propuesta. En un segundo momento, se examina si este rasgo, común a las utopías, es suficiente para identificar al mencionado escrito con ellas. En tercer lugar, se aborda el original sentido de la insularidad propuesta por Sarmiento para la futura capital de los Estados Unidos del Río de la Plata. A partir de allí, podemos desbrozar el camino hacia la comprensión del proyecto de nación sarmientino, donde la dicotomía civilización-barbarie funge de dato central en su imaginario. Se pasa entonces a tratar los nexos con las ideas del sanjuanino en torno a la educación: primero, espigando una concepción amplia de lo educativo que nos sugiere la obra estudiada; luego, complementando lo anterior con su insistencia en una política educativa activa, para lo cual se trae a colación su polémica con Juan Bautista Alberdi. En las palabras finales se sopesa lo que dice y no dice Argirópolis respecto a la educación, enfatizando la continuidad de las ideas de Sarmiento en el marco de un proyecto de nación orientado hacia la civilización.
publisher IRICE (CONICET-UNR)
publishDate 2018
url https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/875
work_keys_str_mv AT blancosergio torrentedecivilizacionunaaproximacionaargiropolisysusconexionesconlasideaseducativasdesarmiento
first_indexed 2023-06-26T22:56:28Z
last_indexed 2023-06-26T22:56:28Z
_version_ 1769807742091919360

Ejemplares similares