Cuando los alumnos interpretan un gráfico de frecuencias. Niveles de comprensión y obstáculos cognitivos

Partiendo de la necesidad de promover una alfabetización que no sólo incluya textos escritos sino también otras formas gráficas de representación, en el presente trabajo se analiza la comprensión de un gráfico en alumnos de educación obligatoria (de edades comprendidas entre 10 y 14 años). Se parte...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martí, Eduardo, Gabucio, Fernando, Enfedaque, Jesús, Gilabert, Sandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE (CONICET-UNR) 2010
Acceso en línea:https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/v21n21a06
Aporte de:
Revista IRICE (CONICET) de Universidad Nacional de Rosario

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