Chiapas: beyond the modern pedagogical project

The modern pedagogical project implies a logic of denying contemporaneity, one of its clearest features. Despite the chronological coexistence between Europeans and Americans over the last five hundred years, indigenous communities have been relegated to the past, in contrast to the apparently advan...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gioffre, Oliverio Blas
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE (CONICET-UNR) 2024
Materias:
modernity
liberation
decolonization
pedagogy
zapatism
modernidad
liberación
descolonización
pedagogía
zapatismo
Acceso en línea:https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/1942
Aporte de:
Revista IRICE (CONICET) de Universidad Nacional de Rosario

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