Formative assessment: reflections on inclusive education

This reflective essay aims to demonstrate how formative assessment could contribute to the goal of achieving inclusive education in the classroom. It introduces Inclusive Education and Formative Assessment from their theoretical foundations, delving into reflections on how formative assessment could...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cornejo Pino, Camila, Almonacid Rivera, Elitsia Andrea
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2024
Materias:
Educación Inclusiva
Evaluación Formativa
Aprendizaje
Evaluación del Estudiante
Inclusive Education
Formative Assessment
Learning
Student Assessment.
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/828
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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