Comparison of technical figures for the promotion of the autonomy of children with disabilities

The aim of this qualitative study is to compare the contribution of three technical figures, Personal Assistant, Therapeutic Companion and Pedagogical Companion, in the framework of Inclusive Education strategies for two children with disabilities. Its relevance lies in the fact that it takes place...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Córdoba, Julia, Bagnato, María José, Villar, Eugenia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2024
Materias:
TEA
CIF
Educación inclusiva
Asistente Personal
Acompañante Terapéutico
ASD
ICF
Inclusive Education
Personal Assistant
Therapeutic companion
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/827
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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