Esfera pública y constitución psíquica en niños marginarizados

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Este trabajo se centra en la necesidad de la apropiación de la esfera pública, de “las llaves del código”, por parte del sujeto, para su constitución psíquica. Las prácticas docentes al interior de la Escuela tradicional o de escuelas creadas por movimientos sociales, son imprescindibles para la pro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosbaco, Inés Cristina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2014
Materias:
Niños Marginarizados
Psiquismo
Función Subjetivante de los Docentes
Esfera Pública
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/82
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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